摘要

文本以《陋室铭》和《爱莲说》两篇文本为例,解析“君子文化”的概念,并对初中语文教学中渗透君子文化的价值和具体策略进行分析,挖掘文本中蕴含的君子文化,让学生与其产生共鸣,从而完成阅读教学和道德教育的双重目标。