善抓契机重体验 巧具匠心倡无痕

作者：潘林辉

来源：教育界, 2018, (06): 43-44.

• ┈特性
• 体验
• 无痕教育

道德与法治课程要求教师的教学,必须贴近儿童生活,利用儿童的认知特性及学习、生活等资源,精心设计教学活动,做到润物细无声。只有通过儿童真实、自主的道德冲突,才能引发他们内心的道德情感、道德认识和道德行为。这种不显山露水的处理策略,匠心巧具,这种无痕教育,彰显教师智慧。只有这样,学生才能在潜移默化的体验过程中得以感悟,达到事半功倍的教育成效,以提升道德水平。