“一体四式”卓越教师培养模式探索

作者：***; 李桂荣; 姚松

来源：中国大学教学, 2021, (11): 19-27.

• 教师职前培养
• 卓越教师培养计划
• 卓越中学教师
• 本硕一体

卓越教师培养是教师教育综合改革的重要举措。自教育部卓越教师培养计划实施以来,河南大学持续探索形成了"一体四式"卓越中学教师培养模式。其中"一体"指"本硕一体",按照整体设计、分段考核、连续培养的思路,实行"3+1+2"分段模式;"四式"指基于卓越教师培养的目标定位卓越化、资源平台联盟化、专业架构多科化、培养过程精细化,实行德业双修、理实结合、多科交融、教研相长的实践方式。该模式创建了由教育学专业统领的质量管理组织体系,开展了整体统筹和多路径指向的实践活动,有效解决了卓越教师培养中的一系列问题,取得了积极的实践效果,对于深入推进卓越教师培养计划和高质量构建现代教师教育体系具有有益的参考价值。