“双减”背景下馆校合作开展青少年阅读服务实践探索——以广州市越秀区图书馆为例

作者：谢洁华

来源：图书馆学刊, 2022, 44(11): 65-69.

DOI：10.14037/j.cnki.tsgxk.2022.11.018

• 公共图书馆
• 馆校合作
• 青少年
• 阅读
• “双减”

“双减”政策的推进落实，为公共图书馆的发展带来新机遇。护航青少年全面发展、健康成长，需要公共图书馆与学校同心同力、合作探索。以广州市越秀区图书馆与学校合作开展青少年阅读服务为例，对馆校合作的可行性、服务实践和存在问题进行阐述，并提出相关建议。