在连续几年高校毕业生就业创业人数"双增长"的压力下,培养学生的创新思维和创业能力是学生实现自我价值的需要。大学生作为参与创业的主体,如何引导他们用创新思维开展创业活动,在高校数学专业学生中构建创业引导机制具有重要意义。从高校、政府、社会、家庭角度出发,提出学生创新创业引导机制构建策略,为学生创业提供理论参考。
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