随着新一轮教育改革的不断推进，小学语文教师在教学中加强了对学生审美创造的培养，旨在培养学生感受美、发现美并运用语言文字表现美、创造美的能力。小学语文教师应在日常教学中融入审美教育，帮助学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，进而树立健康的审美意识和正确的审美观念。基于此，本文从文本内涵、课堂活动、多媒体辅助教学、写作训练四个方面开展分析，以期对培养小学生的审美能力提供参考。
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