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摘要
产教融合对促进高等教育发展具有重要意义，强调产教融合人才培养也是新农科建设的重点内容。基于帕森斯社会学的结构功能主义理论，产教融合可视作新农科改革背景下的一个社会子系统。本文利用结构功能分析框架，对产教融合系统在环境适应、目标达成、资源整合和模式维护四维度的功能指向进行阐述，指出其存在人才培养与需求不匹配、产教融合稳定性不足、资源及整合不足和产教融合环境营造欠缺等功能层面的问题。针对上述困境提出发挥高校与企业资源共享优势、明确高校目标定位的异质性、保证资源合理分配利用、开展创新创业教育等对策，为我国新农科建设的产教融合发展提供思路。
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