校本体育课程开发为校园文化生活增光添色,有利于校园文化建设,能够激发学生努力学习的动机,塑造良好的德育情怀,展动商,提智商,优情商。为了贯彻三级课程管理体制,强化学校体育,促进学校体育课程的开发,使学生的身心得到全面发展,笔者采用文献资料法、专家访谈法,对南通市初中学校体育课程开发的实际情况进行分析,针对存在的问题提出实践性建议。
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