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摘要
基于信息化时代下的高中数学教学面临着前所未有的发展机遇和挑战,教师应当摆脱传统的"黑板+粉笔"教学模式,提高自身的信息技术操作能力,有效应用微课资源进行教学内容拓展。微课在数学教学中有极大的优势,能够体现出数学学习的有效性和应用性,所以教师应当引导学生从理解概念的角度入手,并结合习题中的重难点知识,激发学生的学习热情,进一步强化学生的思维,使学生应用微课找到学习方向,不断地提高自身的做题能力,形成逻辑紧密的思维。所以,本文基于此背景下研究探讨高中数学教学中如何有效应用微课资源进行教学引导并提出实践教学方案。
