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摘要
信息时代的大学英语学习者尽管被海量的学习资源所包围，但其口语能力并未得到迅速提升。这一方面由于传统应试理念的桎梏，另一方面也由于学习者大多缺乏有效且持续的语言输出。为此，综合运用访谈、问卷和测试的手段，对78名大学英语学习者开展为期10周的行动研究，力求探讨基于雅思口试的英语口语课外合作学习的有效性。结果表明:1)参与该模式的学习者在口语测试水平和口语学习满意度上均显著高于未参与该模式的学习者; 2)通过组内和组间竞赛机制的引入，参与该模式的学习者能进一步提高口语表述的时长。最后提出下一步行动研究的焦点问题。
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