挖掘实验过程资源 培养学生探究意识——以“银镜反应”为例

作者：李彬

来源：中学化学教学参考, 2023, (16): 51-53.

• 挖掘
• 实验
• 资源
• 培养
• 探究意识

以银镜反应中产生的黑色颗粒的检验为真实情境，引导学生去发现问题、提出问题、解决问题，培养学生科学探究精神，从微粒大小、生成不同状态的银单质产生丁达尔效应为情境，培养学生宏观辨识与微观探析等核心素养。