把一个较复杂的实际问题通过某种转化,归结为一个较简单的数学问题,这是一种划归思想。而解决这些数学问题,莫过于要掌握数学思想方法的知识,它是促进学生可持续发展的一种能力。经常潜移默化地渗透数学思想方法,培养学生应用数学思想解决学习、生活中的问题,这便是数学的精髓。具体可以通过如下渠道实现:深入分析教材,挖掘教材内在思想;理清表现形式,寻求教学有效策略;有机渗透划归,提高数学应用意识。
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