课堂活跃度与学生语文成绩的正向关系

作者：张彦

来源：课外语文, 2018, (13): 23.

• 语文教学
• 学生成绩
• 课堂氛围

目前有很多语文课堂因为枯燥和乏味,导致学生学习的积极性较低,使得教师一筹莫展。溯其根源,是因为教学任务的量化使得部分教师对教学目标产生了曲解,一味追求学生成绩的优秀,被功利性的思想蒙蔽。这会大大降低语文课堂的活跃度,失去了兴趣的课堂必然是效率低的课堂,无法吸引学生的兴趣就无法提高学生的学习成绩。本文结合语文教学的实践过程,对语文课堂活跃程度与学生的成绩做出比较,发现课堂氛围较为活跃的班级,学生的积极性也较高,最终班级的成绩也较为突出,而课堂上较为活跃的学生,在班级内的成绩也名列前茅。最后笔者针对如何活跃课堂氛围给出了几点建议。