基于语言建构的古典诗歌深度阅读

作者：管琳璘

来源：语文教学之友, 2021, 40(06): 47-48.

• 言语表达
• 言语形式
• 言语内容
• 言语运用

在古典诗歌阅读教学中,教师要关注古典诗歌的抒情性和含蓄美,精心组织有效的教学活动,以语言为抓手,深度解读诗歌,提升学生的审美情趣。教师需要基于古典诗歌的言语表达,从言语形式、言语内容、言语运用三个方面进行古典诗歌的深度解读。