“综合实践”是当前最重要的课程形式之一.为了充分保障综合实践的质量，需要遵循“问题导向”的基本思路.在当前教育背景下，学科融合也逐渐成为一种重要的教育理念.文章通过直接观察与文献分析相结合的方式对“小学数学综合实践”的相关内容进行了一定的研究，分析了问题导向下小学数学跨学科综合实践活动的价值以及实施原则，并以“有趣的平衡”这一综合实践活动为例，思考了问题导向下小学数学跨学科综合实践活动实施策略.
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