从“函数的奇偶性”说概念变式研究

作者：韩红梅

来源：数学教学通讯, 2019, (27): 56-57.

• 函数
• 奇偶性
• 概念
• 变式

变学科教学为学科教育的概念变式研究将学生的核心素养发展更好地融入学科核心素养中,教师在实际教学中应充分关注学生在学科知识与能力的发展、思维品质的提升以及知识的运用,积极引导学生对世界展开更为广阔的视角并因此充满生活与学习的热情。