基于项目学习的高中创客课程教学案例设计与实施——以“智能轨道小车制作”为例

作者：刘伟善

来源：教育信息技术, 2019, Z2: 124-126.

• 项目学习
• 创客课程
• 智能轨道小车
• 案例设计
• 核心素养

文章以"智能轨道小车制作"为例,设计了基于项目学习的高中创客课程教学案例。通过教学实践,学生学有所获,学有所乐,让"学中做、做中创"成为一种全新的学习体验,取得了良好的教学效果。利用创客课程引导学生进行深入的探索和实践,激发学生的创新思维和创新意识,对提高实践创新的核心素养发挥积极作用。为研究普通高中创客课程教学案例设计提供范式。