你是否陷入了“独裁”的误区

作者：蒋大为

来源：山东教育, 2018, (18): 64.

<正>与许多有经验的班主任聊天,经常会被不经意道出的"我的班"而吓到。与学校领导及任课教师交流,也总是被冠以班主任名字的班级称呼而诧异。一个班带有强烈的班主任标签,这似乎已经是司空见惯的事情,却透露出非真实成长的隐忧。与一位优秀的班主任交流,他列举了结合学生身心发展可开展的班级主题活动,每一个方案的策划都主题明确、内容丰富。灵活变化的实践方法的确能体现其管理价值。但刚说一会儿,该班主任话锋一转:活动、方法有的是,但如果孩子不懂事,我会不顾孩子的意愿,拒绝举办或参与任何活动,包括音乐会、体育节这种学校规定的主题活动。