在小学数学教学中,分数应用题教学一直都是教师教学、学生学习的难点,如何解决这一难点,本文作者针对学生在学习分数应用题上的困难,结合自身实践,探究分数应用题教学的新策略和路径.联结学生已有经验,确定教学的起点;专题讲解侧重引导学生解题思路的形成,这是教学的重点;巩固应用,注重拓展,促进迁移,这是教学的归宿和落脚点.
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