用“典”创设情境，引导学生习作——具身认知视域下的小学习作教学初探

作者：李雅斌; 苏小龙

来源：新教师, 2021, (03): 39-40.

<正>法国哲学家、知觉现象学的创始人梅洛·庞蒂说:"世界的问题,可以从身体开始。"他认为,通过身体与世界的相互作用,通过身体对客观世界的作用,人们对世界有了认识和了解。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,高年级的习作目标之一是要求学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。