<正>音乐作为素质教育全面推进的基础性学科之一,其地位和价值随着教育改革力度的加大在不断提升。然而,由于经济落后,资源匮乏,农村小学音乐教学状况不容乐观,尤其是师资短缺问题普遍存在。随着教育改革力度的加大,农村教育受到社会越来越广泛的关注,如何提升农村教育质量,是近些年来教育部门以及教育工作者致力探究的问题。作为一项具有美育功能的音乐学科,其教学质量的好坏直接影响学生的音乐素养和综
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