“一任务双主三段七环节”翻转课堂教学模式下的教学设计——以《建筑识图》课程为例

作者：谢艳华; 张炳晖

来源：广西教育, 2018, (10): 106-107.

• 翻转课堂
• 中职学生
• 学习方式
• 建筑识图
• 教学设计

本文提出"一任务双主三段七环节"翻转课堂教学模式,通过分析学习者的特征,针对《建筑识图》课程,从学习内容、学习目标、学习策略、学习资源、学习环境、学习活动、学习评价七个方面进行教学设计,促使"教"与"学"更为高效。

• 单位
  广西城市建设学校; 桂林理工大学