史料是人们解读历史、研究历史的重要依据,也是丰富历史教学资源的的重要资源。我国有着上下五千年的悠久历史,史料是人类文明发展的见证,重视史料的解读、分析、总结,并科学地融入到高中历史教学中,能使学生更加清晰地认识历史发展脉络,有利于学生历史学习兴趣的激发和历史素养的培养。伴随着新课改教学理念的推行,高中历史课堂教学模式面临着革新,本文就新课改背景下,史料实证在高中历史课堂教学中的有效培养策略进行探究,旨在提升高中历史教学质量。
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