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摘要
“三维CAD造型”主要服务于产品开发设计，是工科院校机械大类的专业基础课，具有很强的工程性与实用性，能为后续学习专业课和工程实践提供基础。传统考核方式侧重教材理论层面的考查，学生对课程的整体把握难以体现。根据地方院校应用型人才培养的目标和要求及社会对该专业人才的实际需求，结合我校该专业的定位进行了三维CAD课程非标准答案教学改革的探索。课程针对传统教学学生学习主动性不足、命题方式过于单一、缺乏开拓性试题等问题为导向，进行了教学内容、教学方法、教学考核等方面的改革创新。在教学内容方面，通过知识重构贯穿教学、生活实例融入教学、实践创新扩展教学、竞赛成果助力教学，丰富教学内容，提高学生学习兴趣与主动性。在教学方法方面，通过基础知识应用环节、能力提升环节、创新应用环节全面提升学生知识的综合应用能力。在教学考核方面，引入了非标准答案试题，进一步激发学生的创造性。通过多措并举，该教学改革取得了较好效果，对其他实践类课程的考核评价和课程建设具有参考意义。
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单位华东交通大学理工学院; 华东交通大学
