幼儿混龄游戏是幼儿园中一种较为常见且易于操作的混龄活动形式,是混龄教育中重要的组成部分,幼儿混龄共同游戏可以避免幼儿出现自私、孤僻、任性等负面性格,它的有效性依赖于幼儿教师的指导。不过从目前幼儿混龄游戏的现状来看,存在着幼儿教师组织与指导方面的问题。本文就以上存在的问题,讨论幼儿教师在幼儿混龄游戏中具体的指导策略,以期最大化地发挥游戏的积极作用,确保幼儿的健康成长。
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