浅谈探究式学习模式在幼儿园科学教育活动中的运用

作者：濮亲青

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (03): 90.

<正>幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。具体是指教师充分利用周围环境或为幼儿创设条件,提供物质材料和机会,以不同的场合,给予不同程度的指导(包括直接指导和间接指导);幼儿通过自身的活动,对周围环境进行感知、观察、操作、发现问题和寻求答案的探索过程;是幼儿获得广泛的科学、技术经验和具体事实,主动建构表象水平上的粗浅的科学概念、学习科学方法和技能、发展智力的过程;是发展幼儿好奇心,使幼儿感受到自己的能力,得到愉悦情绪的体验,产生学习科学技术的兴趣,以及对自然界和人工自然的关注和爱好的过程。