近年来,思想政治理论课在践行"翻转课堂"的理念时进行了不少有益的教学创新。然而,其教学质量和效果还存在进步的空间。随着"金课"概念的提出,思想政治理论课教学改革将面临新一轮的挑战。以清华大学"中国近代史纲要课"教学为例,探讨文献导读在教学中的作用意义和开展方法。通过构建有效的导读体系实现"阅读革命",以实现思想政治理论课的成功"翻转"。
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