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摘要
大学校长的毕业致辞通常被称为毕业生的“最后一课”，标志着学生们大学生涯的结束和新生活的开始，具有里程碑式意义。衔接手段作为影响演讲质量的重要因素之一，应被给予足够的关注。基于此，该文从韩礼德和哈桑的衔接理论出发，选取美国10所知名大学校长做的毕业演讲语篇为语料，分析其中的衔接手段，发现其使用特点和分布规律，探索在毕业典礼的特定语境下校长在致辞中如何利用衔接手段实现语篇功能。研究发现，五种衔接手段的使用在毕业演讲语篇中呈现出一定的模式：使用的频率从高到低依次应为词汇衔接、指称、连词、省略和替换。衔接手段的使用对提升演讲效果起着不同的作用。
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