抛锚式教学在重症监护室实习护生带教中的应用

作者：宋超群; 罗海红; 张倩

来源：中国高等医学教育, 2022, (06): 91-92.

• 重症监护室
• 抛锚式教学
• 护生
• 核心能力

目的：探讨抛锚式教学在重症监护室护理带教中的应用效果。方法：选取该院ICU 50名实习护生为研究对象，分为两组。对照组采用传统一对一教学，实验组实施抛锚式教学。比较两组护生考核成绩和核心能力。结果：与对照组相比，实验组护生理论和操作考核成绩、核心能力各维度均分均较高(P<0.05)。结论：抛锚式教学能够有效提高护生ICU的实习效果。