数学因其严谨、缜密、抽象的特点，对学生的数学思维能力有着较高的要求。传统数学教学受应试教育理念的影响，过于注重成绩，通常采用题海战术开展教学，容易给学生留下单调枯燥的印象，甚至让很多学生谈数学“色变”。作为初中数学教师，需要正确认识培养学生数学思维能力的重要性，积极创新教学模式，帮助学生更好地掌握和运用数学知识。情境教学法能营造轻松愉快的课堂氛围、激发学生兴趣、有效集中学生注意力，也能助力教师有效提升初中数学教学效率。
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