现在学生普遍存在学业负担过重的问题,减负这一话题也是社会关注的焦点问题。学生的学业负担分为身体负担和心理负担两方面。减轻学生心理负担是学生学业减负的基础。当学生的心理负担超出学生的心理承受能力即心理超限时,学生学习生活的各方面都会受其影响。本研究从不同主体、学习空间和学习内容三个维度对学生心理超限进行阐述分析,并据此提出四条对应策略,为学生心理减负提供借鉴。
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