在幼儿园开展的主题活动中,无论是教师预设还是幼儿生成,主题都必须考虑幼儿的兴趣、原有的经验和需要。在主题活动进行过程中,教师要采取一定的手段和措施,借助主题开展来教育幼儿,使幼儿逐步形成一些在个体生长过程中必须接受的、最需要的或最缺乏的基本经验和能力。文章对幼儿园主题活动中不同主题与共同经验进行探析。
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