音乐作为一门艺术学科,更为注重学生的音乐体验、表现与创造。在达尔克罗兹音乐教学体系中,无论是体态律动,还是视唱练耳或者即兴创作,都强调了学生的音乐主体感受与音乐表现力和创造力的培养。文章基于课题研究成果,围绕达尔克罗兹音乐体系的三大主要内容,探讨了达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐教学中的运用策略,以期通过音乐教学来提升小学生的良好乐感,提升学生的音乐表现力与创造力,实现学生音乐核心素养的有效培养。
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