<正>进入21世纪,关于未来学校的研究进一步在全球范围内兴起,欧美国家及各类国际组织从教育发展、教育实践探索等多角度对未来学校建设进行了理论研究和案例分析,如世界经济论坛提出了“教育4.0”全球框架;经济合作与发展组织提出了未来学校教育四种图景等观点;美国、瑞典、新加坡等国家也在积极推动未来学校的试点性建设。国内较早的研究如中国教育科学研究院始于2003年的一系列关于未来学校的研究和探索,体现了对未来学校发展的持续关注。
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