税收实务课程是会计专业一门重要的专业课,技工院校在开展教学时通常采用"理论+实训"的传统教学模式,不能充分发挥学生主观能动性。基于此,分析传统教学模式存在的问题,提出税收实务课程"工学一体化"教学设计和实践的建议,以激发学生学习的积极性和主动性,培养学生综合职业能力,实现学生"做中学、学中做",为学生走上工作岗位打下良好的基础。
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