基于工程素养培养的化工原理实验教学改革

作者：王丽梅; 李荣春; 刘明丽; 耿龙龙; 张秀玲

来源：山东化工, 2020, 49(11): 191-192.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2020.11.070

• 化工原理实验
• 实验教学
• 工程素养
• 实验预习
• 实验教学方法

为了适应应用型人才培养需求,培养学生的工程素养,在化工原理实验教学中,增设实验预习途径,改进实验教学方法,辨析理论与实验的关系。通过模型展示、问题设置、现场预习和仿真预演,不仅扩大了学生自主学习的时间与空间,而且培养了学生的工程意识。采用提纲挈领法进行实验教学,即复习了理论知识,又明确了实验装置结构的合理性,体现了理论指导工程实践的过程,培养了学生的而工程素养。通过辨析理论知识与实验结果的关系,理清工程中理论与实践相互依存的关系,培养了学生的工程素养和综合素质。

• 单位
  化学化工学院; 德州学院