师范类专业认证视域下教师教育课程体系的改革实践——以沧州师范学院为例

作者：苟增强; 李妍

来源：沧州师范学院学报, 2023, 39(02): 107-110.

DOI：10.13834/j.cnki.czsfxyxb.2023.02.011

• 师范类专业认证
• 教师教育课程
• 教师专业标准

师范类专业认证背景下，以师范毕业生核心能力和中小学教师专业标准作为衡量依据，现阶段教师教育课程存在着课程结构缺乏合理性，课程内容滞后，实践课程相对薄弱，理论课实施形式单一等问题。今后应遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念，科学构建教师教育课程体系改革路径，以此提高师范专业人才培养的质量。

• 单位
  沧州师范学院