学习外部条件(浓度变化)对化学平衡移动影响这一内容的过程,是有效引导学生搜集数据证据,建立思维推导模型进行科学探究的一个过程,能让学生体会到化学反应体系由变化到限度而产生平衡、平衡被破坏而重衍变化的循环和统一,更有利于学生化学学科核心素养的养成,从而有效地形成科学的化学认识观和学习观,更高效地进行化学系统科学研究。
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