初中数学“章起始课”的探索与思考

作者：邢成云; 王尚志

来源：课程.教材.教法, 2021, 41(03): 76-82.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.03.012

• 整体把握
• 章起始课
• 引领
• 分类

在数学课程标准研制与修订中,一个重要的改进是强调整体把握课程,掌握课程的知识、方法、思想体系,促进学生核心素养、数学核心素养的发展。在数学教学中,如何上好数学"章起始课"的探索和实践是一个重要的抓手。围绕章起始课的教学要遵循六条基本原则:统领性、整体性、逻辑性、发展性、温故性、激趣性。

• 单位
  首都师范大学