大学生体质健康问题及体力活动相关研究是目前社会关注的热点论题之一,大学生身心健康管理与教育仍是有待探索的研究领域。近年来,寓身认知逐渐受到学术界广泛关注,其核心观点认为个体认知通过身体、大脑和对世界(环境)的体验而形成的,从根本上讲,思维产生于人的身体经验。因此,本研究从寓身认知理论视角出发,探索大学生体力活动不足的心理致因。旨在通过寓身认知理论解释大学生体力活动行为,为促进或干预大学生身体健康提供心理学策略。同时,为大学生体力活动行为相关实证研究提供理论借鉴。
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