传统的护理专业技能考核模式是学科性的,不关注护理对象的人本性和护理操作的综合性,学生缺乏综合分析问题和解决问题的能力。这种模式下培养的护生,在校内实训室技能考核可能是高分,但到临床上不能很快适应,出现校内护理技能考核与护理临床实践明显脱节而凸显其弊端。护理综合技能考核模式是考核护生"以工作任务为导向,解决护理综合性实际问题能力"的考核模式,旨在培养护生解决护理综合性实际问题的能力,将学习过程和工作过程与护生能力的培养和个性的发展紧密结合起来,培养护生的综合素质和整体护理能力。
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