政策工具视阈下我国高中阶段普职融通政策研究——基于1978-2018年政策文本的分析

作者：常宝宁

来源：教育发展研究, 2019, Z2: 57-62.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.z2.011

• 高中教育
• 普职融通
• 政策工具
• 政策文本

政策工具是政府为达成政策目标而采用的方法和手段。通过对我国高中阶段近30年普职融通政策的文本分析可以看出,"普职比大体相当"作为强制性政策工具主导着高中教育的发展,普职融通仅仅表现为课程的初步融合。高中教育的未来发展要立足于普职一体化的战略高度,统整设计、总体规划,从准确定位政策目标、协调政策关系、健全政策机制等方面进行设计,发挥多重政策工具的效能。