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摘要
美国科学哲学家库恩提出范式理论，指出科学革命是新范式不断取代旧范式的过程。当一个范式遇到危机时，就会产生新的范式。在高等教育传统的传授范式遭遇质量危机时，学习范式应运而生。成果导向教育（OBE）以学生和学生个体发展为中心，以学习成果为主要评价方式，为学习范式提供了新的方向。作为高等教育的一个重要组成部分，开放教育的学习范式具有学习科学、脑科学、范式等理论的基本特征。以学生为中心优化传统范式的教学架构、以结果导向倒推传统范式的培养目标、以持续改进完善传统范式的知识评价为价值导向，形成了定义成果、设计课程、实施教学、结果认定、决定进阶等一个闭环结构的学习范式，达到提升开放教育教学质量的目的。
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单位浙江广播电视大学
