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摘要
<正>一、高职院校"双师型"教师教学能力发展现状(一)教学认识能力弱于教学实践能力调查问卷显示:由于高职院校"双师型"教师多具有研究生学历,所以"双师型"教师的教学认识能力相对较高。同时,"双师型"教师的学习经历导致大部分教师注重理论学习,实践学习相对缺乏,因此相对于教学认识能力,教师的教学实践能力相对较弱。(二)院校对"双师型"教师的培养思路相对模糊首先,教材使用方面:院校及教师选用的教材依然偏重理论教学,导致教师在日常教学
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单位山东外国语职业学院
