基于微观层面的地理新教材分析——以高中地理必修2(人教版)为例

作者：孙静涛; 王幼俊

来源：地理教育, 2012, Z2: 107-108.

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<正>地理教材的微观分析是指对教材中教学单元(一章或一节)的分析,主要包括教材的单元结构及重难点分析、教材的双层系统分析。一、微观层面的地理新教材分析1.教材单元结构及重难点分析(1)结构分析。

• 单位
  洛阳理工学院; 华中师范大学