偶发疫情下的混合教学模式及评价标准探讨

作者：王珏; 石雯; 李业; 曹娟; 高锐锋

来源：科技视界, 2022, (08): 86-88.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.08.25

• 金课
• 实践教学
• 教学改革

文章在分析当前信息论与编码课程教学现状的基础上，系统分析三种类型教学方式的优缺点。然后分别从线上、线下、课堂、课后等多个维度，探讨了各教学方式之间的有机结合，提出了面向偶发疫情形势下的混合教学模式级评价标准。结果证明课程的改革能够激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，取得良好的效果。

• 单位
  南通大学; 土木工程学院