2019年4—5月,课题组依据多阶段分层方法抽取了全国31所高校的6 634位大学生,对其思想政治理论课获得感进行问卷调查。调查结果表明,大学生思想政治理论课总体获得感处于中上水平,知识获得感、方法获得感和信仰获得感存在发展不均衡特点,而且不同区域、学校类型、专业和家庭社会地位的大学生思政课获得感呈现出群体差异。最后,从依据"00后"心理特点,强化体验性知识教学;尊重学生群体差异,实施分众化教学;打造教学学术型思政课教师队伍等方面,提出了提升大学生思政课获得感的对策措施。
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