随着新课改的不断深入，小学语文群文阅读教学的积极意义渐渐为人所知，有关如何不断提升小学语文群文阅读教学水平的问题则引起了教师们的广泛关注。小学生的认知能力还处于发展的阶段，群文阅读教学的开展具备一定难度，学生可能无法完全理解群文阅读，因此，教师有必要积极应用思维导图，降低学生的学习难度，促进学生发展。据此，本文分析了相关问题，希望能为相关研究提供一定的参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
