创设条件以促进学生的“再创造”学习

作者：陆慧

来源：新课程导学, 2018, (08): 45.

• 创造
• 情境
• 氛围

"再创造"是学生数学学习的重要途径,是学生实现有意义的学习的重要环节。在实际教学中,我们要为学生的再创造提供良好的条件,让他们更好地发现问题,分析问题,展开多元化的数学探究。