<正>陈鹤琴先生在20世纪20年代开创了我国的幼儿园课程研究，在20世纪40年代又正式提出了“活教育”理论。在将近一个世纪之后的今天，他的思想依然具有重要的现实意义。新时代的幼儿园课程建设不必照抄当时的课程形式，而应该把握“活教育”理论的思想精髓，将其与当代儿童发展与教育研究的成果结合起来，从而丰富和发展“活教育”理论。
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